Ghada HADDAD

Professor Associado

  • Liderança

Biografia

Ghada HADDAD trabalha na escola éklore-ed desde 2018. É professora-investigadora na área de liderança e comportamento organizacional. É doutorada em «Liderança Educacional» pela Universidade KASLIK, no Líbano. Lecionou em Beirute, Paris e Toulouse. Leciona liderança, interculturalidade, comportamento organizacional internacional e recursos humanos internacionais nos cursos de licenciatura e mestrado. No âmbito das suas atividades de investigação, interessa-se por liderança, diversidade e inclusão. Está a frequentar uma formação em coaching executivo com a ICF (International Coaching Federation) ao nível ACC.

Diplomas

  • Desde 2025 > Formação em Coaching (ICF/International Coaching Federation) 
  • 2024 > Harvard Business School, Método de Ensino com Casos 
  • 2023 > Garantia de Aprendizagem da AACSB  
  •  2014 > Doutoramento, Liderança, Universidade de KASLIK, Líbano, Papel dos líderes na implementação da Comunidade de Aprendizagem Profissional 
  • 2006 > Mestrado em Artes, Universidade Libanesa-Americana, Beirute, Líbano 

Experiência académica

  • Desde 2018 > Docente e Investigador na Éklore-ed School of Management 
  • 2018 - 2021 > Professor convidado na ICD International Business School, Toulouse, França 
  • 2017-2019 > Universidade Paul Sabatier, Toulouse, França 
  • 2015 - 2019 > Escola de Comércio e Gestão, Tarbes, França 
  • 2014 - 2017 > MBway Business School, Paris, França 
  • 2014 - 2015 > INSEEC Business School, Bordéus, França 
  • 2006 - 2013 > Universidade Libanesa-Canadiana do Líbano.
  • 2012 > Faculdade Fouad Chehab para Generais do Exército Libanês, Beirute, Líbano 

  • A liderança empoderadora influencia o desempenho das PME em matéria de sustentabilidade através da transferência de conhecimentos?

    European Management Journal • 2024 • Classificação : 2*

  • Colmatar as disparidades de género no empreendedorismo através de ambientes de aprendizagem diversificados e da tolerância à mudança

    Revista Internacional de Empreendedorismo e Pequenas Empresas • 2024 • Classificação : 2*

  • Tolerância à mudança, foco no grupo e intenções empreendedoras dos alunos: o género é relevante?

    European Journal of Management and Business Economics • 2021 • Classificação : 2*

  • A perceção dos alunos sobre o ambiente de aprendizagem diversificado pode influenciar as suas intenções em relação ao empreendedorismo?

    Journal of Innovation & Knowledge • 2021 • Classificação : 1*

  • Liderança Intercultural  
  • Inteligência Cultural 
  • Teorias e práticas de liderança 
  • Comunicação intercultural 
  • Gestão Internacional de Recursos Humanos 
  • Liderar a Mudança 
  • Comportamento Organizacional Internacional 
  • Desempenho baseado em competências 
  • Lidar com a incerteza 
  • Diversidade, Equidade e Inclusão 

  • Liderança capacitadora 
  • Diversidade e inclusão 
  • Ambiente de aprendizagem diversificado

  • Desde 2018> Docente e Investigador na Éklore-ed School of Management 
  • 2018 - 2021> Professor convidado na ICD International Business School, Toulouse, França 
  • 2017-2019> Universidade Paul Sabatier, Toulouse, França 
  • 2015 - 2019> Escola de Comércio e Gestão, Tarbes, França 
  • 2014 - 2017> MBway Business School, Paris, França 
  • 2014 - 2015> INSEEC Business School, Bordéus, França 
  • 2006 - 2013> Universidade Libanesa-Canadiana do Líbano.
  • 2012> Faculdade Fouad Chehab para Generais do Exército Libanês, Beirute, Líbano