O nosso apoio a pessoas com deficiência
Proporcionar acesso à formação a todos
Todos os nossos cursos são acessíveis e adaptados para receber pessoas com deficiência.
Abordar a questão da deficiência, logo na fase de recrutamento, representa frequentemente um passo fundamental para um percurso de formação bem-sucedido.
Estar a par da deficiência de um dos nossos formandos significa ter a possibilidade de implementar um percurso de formação que tenha em conta as suas necessidades e os meios a disponibilizar para facilitar o seu percurso. Assim, é aconselhável ter em conta a deficiência logo na fase de inscrição dos formandos.
Palavras de uma das nossas Referentes para a Deficiência
Valérie Cassoulet, éklore-ed Sport Business
«A éklore-ed, em parceria com a Região da Nova Aquitânia e a Associação Handic’Aptitude, criou há já muitos anos os cargos de referentes para pessoas com deficiência. Sou coordenadora de formação (Níveis IV e V) e decidi candidatar-me ao cargo de Referente para Pessoas com Deficiência em 2015. O meu objetivo é facilitar o percurso de todos os formandos em regime de alternância com deficiência, seja nas empresas, seja nos campus da éklore-ed. Para ajudar ao máximo os formandos em regime de alternância, trabalho em estreita colaboração com o Centro de Recursos de Formação para Pessoas com Deficiência da Região da Nova Aquitânia, bem como com todos os parceiros especializados.»
As funções do Referente para a Deficiência
As atividades do Referente para a Deficiência são múltiplas. Aqui estão algumas delas:
Desenvolver recursos e competências para promover a formação de pessoas com deficiência,
Facilitar a identificação das pessoas com deficiência logo na fase de acolhimento e garantir a comunicação sobre as possibilidades de adaptação das modalidades da formação,
Garantir a igualdade de tratamento em todas as fases da formação (recrutamento, seleção, colocação, período no centro de formação, estágio em empresa, provas de avaliação),
Mobilizar os mecanismos e serviçosde apoio à compensação da deficiência na formação e garantir a sua aplicação até ao final da formação,
Criar, desenvolver e recorrer a uma rede de parceiros externos (orientadores de percurso, parceiros especializados em deficiência, CRFH, etc.) para poder adaptar as formações conforme necessário.
Carta do CRFH da Região da Nova Aquitânia e da Agefiph
A éklore-ed está empenhada numprocesso de melhoria contínua para aumentar a acessibilidade das suas formações.
A éklore-ed, com sedes em Pau e Bizanos, compromete-se a garantir a acessibilidade das suas formações a pessoas com deficiência, numa abordagem evolutiva e de melhoria contínua. Esta iniciativa, apoiada pela Região da Nova Aquitânia e pela Agefiph, permite apoiar de forma sustentável a evolução das nossas práticas, cada vez mais inclusivas, em benefício da qualificação das pessoas com deficiência.
A carta de compromisso do CRFH para a acessibilidade das formações, assinada pela direção, implementada pela equipa dos três referentes em matéria de deficiência da éklore-ed e validada pelo CRFH, é objeto de um trabalho constante de adaptação e evolução.
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Como posso beneficiar de apoio?
Convidamo-lo a contactar uma das nossas Referentes para a Deficiência:
Sophie Abdallahatravés do número 05 59 92 33 55 ou 06 77 16 76 61 ousophie.abdallah@eklore-ed.com
Valérie Cassouletatravés do número 05 59 62 98 48 ou 07 87 13 13 86 ouvalerie.cassoulet@eklore-ed.com
Solenne Villetet através do número 05 59 92 33 46 ou 07 65 17 60 58 ou solenne.villetet@eklore-ed.com