Ghada HADDAD
Profesor asociado
- Liderazgo
Biografía
Ghada HADDAD trabaja en la escuela éklore-ed desde 2018. Es profesora e investigadora en liderazgo y comportamiento organizacional. Posee un doctorado en «Liderazgo Educativo» por la Universidad KASLIK del Líbano. Ha impartido clases en Beirut, París y Toulouse. Imparte clases de liderazgo, interculturalidad, comportamiento organizacional internacional y recursos humanos internacionales en los programas de grado y máster. En cuanto a sus actividades de investigación, se interesa por el liderazgo, la diversidad y la inclusión. Está cursando una formación en coaching ejecutivo con la ICF (International Coaching Federation) a nivel ACC.
Títulos
- Desde 2025 > Formación en coaching (ICF/Federación Internacional de Coaching)
- 2024 > Harvard Business School, Método de enseñanza con casos
- 2023 > Garantía de aprendizaje de la AACSB
- 2014 > Doctorado, Liderazgo, Universidad de KASLIK, Líbano, El papel de los líderes en la implementación de comunidades de aprendizaje profesional
- 2006 > Máster en Artes, Universidad Libanesa Americana, Beirut, Líbano
Experiencia académica
- Desde 2018 > Profesor e investigador en la Éklore-ed School of Management
- 2018-2021 > Profesor visitante en la ICD International Business School, Toulouse, Francia
- 2017-2019 > Universidad Paul Sabatier, Toulouse, Francia
- 2015 - 2019 > Escuela de Comercio y Gestión, Tarbes, Francia
- 2014 - 2017 > MBway Business School, París, Francia
- 2014-2015 > INSEEC Business School, Burdeos, Francia
- 2006 - 2013 > Universidad Libanesa Canadiense, Líbano.
- 2012 > Facultad Fouad Chehab para Generales del Ejército Libanés, Beirut, Líbano
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¿Influye el liderazgo empoderador en los resultados de sostenibilidad de las pymes a través de la transferencia de conocimientos?
European Management Journal • 2024 • Clasificación : 2*
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Reducir las brechas de género en el emprendimiento mediante entornos de aprendizaje diversos y la tolerancia al cambio
Revista Internacional de Emprendimiento y Pequeñas Empresas • 2024 • Clasificación : 2*
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Tolerancia al cambio, enfoque grupal e intenciones emprendedoras de los estudiantes: ¿influye el género?
European Journal of Management and Business Economics • 2021 • Clasificación : 2*
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¿Puede influir la percepción que tienen los estudiantes del entorno de aprendizaje diverso en sus intenciones de emprender?
Revista de Innovación y Conocimiento • 2021 • Clasificación : 1*
- Liderazgo intercultural
- Inteligencia cultural
- Teorías y prácticas del liderazgo
- Comunicación intercultural
- Gestión internacional de recursos humanos
- Liderando el cambio
- Comportamiento organizacional internacional
- Rendimiento basado en competencias
- Gestionar la incertidumbre
- Diversidad, equidad e inclusión
- Liderazgo empoderador
- Diversidad e inclusión
- Entorno de aprendizaje diverso
- Desde 2018> Profesor e investigador en la Éklore-ed School of Management
- 2018-2021> Profesor visitante en la ICD International Business School, Toulouse, Francia
- 2017-2019> Universidad Paul Sabatier, Toulouse, Francia
- 2015 - 2019> Escuela de Comercio y Gestión, Tarbes, Francia
- 2014 - 2017> MBway Business School, París, Francia
- 2014-2015> INSEEC Business School, Burdeos, Francia
- 2006 - 2013> Universidad Libanesa Canadiense, Líbano.
- 2012> Facultad Fouad Chehab para Generales del Ejército Libanés, Beirut, Líbano
Noticias de la Facultad e Investigación «
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